今年6月，合肥晚报报道了一位不满14岁的小学生和老师的“催人泪下的爱情”。这个女孩不仅在不满14岁时和老师谈恋爱，还自愿与老师发生了性关系。这个例子说明，在青少年中进行性教育是多么必要。
然而，由于性教育并未得到学校、家庭和社会的普遍重视，从而与提前的性早熟发生了错位。虽然中小学基本都设有生理卫生课，但大多是“聋子的耳朵———摆设”，有的学校不仅将男女生分开授课，讲到紧要处还潦草带过。这种传统的滞后的性教育，最后导致大众传媒成为青少年和未婚青年获得性相关知识的主要来源。据《中国健康教育》杂志发表的一篇题为《青少年性行为现状》的文章介绍，在调查的1232名初一学生中，有99.1%的人认为自己知道一点性知识;在回答性知识的来源时，有38.2%人表示听别人(亲友和同学)说过，9..4%的人的回答是通过书刊、网络、光碟获得的。
由于缺乏必要的指导和管理，一些媒体的性教育活动充满商业气息，与正规的性教育距离尚远，而且色情读物与影视随处可见。这种色情文化产品的刺激，最终对青少年的成长带来了极为不利的影响。
未婚性行为，增大负面影响一方面性知识极端贫乏，另一方面性心理发展不平衡，导致未婚性行为逐渐增多。随着年龄的增长，性行为发生比例增加。
调查发现，由于受性知识缺乏等因素影响，性行为对未婚青年常常造成不良后果。未婚对象性生活时的避孕使用率较低，因此非意愿妊娠和人工流产的比例较高，有的甚至在短时间内发生多次人工流产，甚至付出生命的代价。
乐乐是一位充满青春活力、学习优秀的女孩，一次出轨的行为导致她意外妊娠，因为不敢告诉妈妈，更不敢求助老师，她便偷偷地到一家私人诊所进行人工流产，不想手术不成功，最后死于大出血。一个花季少女就这样因为缺乏必要的教育和引导，而过早地凋谢了。
青少年如果出现性缺失，不能够用一个科学的态度去对待，甚至还会做出很多犯罪行为，所以说为了能让孩子可以健康快乐的成长，家长老师还有社会，都应该关注青少年的两性教育工作。
